29 декабря состоялся замечательный новогодний утренник с ребятами средней группы. Для ребят была создана праздничная атмосфера и новогоднее настроение, они с большим удовольствием пели песни, рассказывали стихотворения дедушке Морозу, выполняли задания и просьбы сказочных персонажей, которые приходили к ним на елку (Заяц, Снеговик, Дед Мороз, Снегурочка). Родители и дети остались очень довольны нашим утренником на тему: «Веселый новый год».
Эксперименты из песка. Постройка башни.
Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличи.
Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики. Ознакомление детей с исследовательской деятельностью. Развитие сенсорного восприятия, моторики, тактильной чувствительности и воображения.
Формирование элементарных математических представлений.
Тема: «Число 3. Цифра 3.
Цель: знакомство с числом и цифрой 3; учить соотносить цифры 1,2,3 с количеством. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Развивать внимание, память. Воспитывать активность, самостоятельность, отзывчивость.
Художественно – эстетическое развитие. Рисование.
Тема: «Осеннее дерево».
Цель: учить детей передавать в рисунке образ осеннего дерева: толстый ствол и тонкие ветки, расположенные слева и справа от ствола. Упражнять детей в рисовании осенних листочков нетрадиционной техникой рисования «ватными палочками». Помочь видеть многоцветие осени, чувствовать и понимать красоту окружающего мира. Развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, образные представления, воображения.
Художественно – эстетическое развитие. Лепка.
Тема: «Пирамидка».
Цель: учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины. Показать приемы планирования работы (выкладывание комочков пластилина в ряд от самого большого к самому маленькому).
Развивать чувство цвета, формы и величины. Развивать творческие способности, мелкую моторику пальцев рук, интерес к лепке.
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация.
Тема: «Ежик в лесу».
Цель: расширять знания детей о диких обитателях леса; учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации; продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания.
